(2) Éducation – Le corps principal des activités d’éducation du collège
La personne instruite fait référence aux personnes participant à des activités éducatives et à l’interaction avec les éducateurs dans l’enseignement et l’enseignement.La personne instruite a à la fois le côté actif et le côté actif.En conséquence, la personne instruite est également connue comme apprenant.En tant qu’apprenants, ils font l’objet de sujets de la pratique de l’apprentissage et des activités de pratique de l’éducation des éducateurs dans le processus d’éducation.Dans une large éducation, toute personne qui est dans un état d’apprentissage afin d’améliorer sa qualité est un apprenant, et les éducateurs devraient également être des apprenants.Par conséquent, presque tout le monde dans la personne plus large, et les personnes éduquées étroites se réfèrent spécifiquement aux objets relativement fixes des qualifications d’inscription dans les activités d’enseignement scolaire, c’est-à-dire les étudiants.
(3) Contenu éducatif
Le contenu éducatif est l’influence des éducateurs sur l’influence des apprenants.
(4) des moyens éducatifs
L’éducation signifie la somme des différentes formes et conditions que les éducateurs ont enseigné le contenu de l’éduqué éduquée.
3. Attributs de l’éducation [Nouveau ADD]
(1) l’attribut essentiel de l’éducation
La prescription de l’éducation est une activité de pratique sociale déterminée, planifiée et organisée, c’est-à-dire pour former les activités des gens en fonction de certains besoins sociaux.
(2) Attributs sociaux de l’éducation
1. Éternel
L’éducation est un phénomène social unique de la société humaine.
2. Historique
À différents stades historiques de différentes formes sociales ou différentes étapes historiques de la même société, la nature, le but et le contenu de l’éducation sont différents, c’est-à-dire que l’éducation à différentes périodes historiques a des marques ou des caractéristiques historiques à l’époque.
3. relativement indépendant
Bien que les activités éducatives soient limitées par des facteurs tels que les facteurs politiques et économiques de la société, l’éducation elle-même a sa propre logique opérationnelle et est relativement indépendante.
4. Origine de l’éducation
(1) Origine d’origine biologique
Les représentants de la doctrine sont Lito Nuo et British Percyne en France.Dans le livre «Education Education Education Education» dans «Education Education Education», les activités éducatives existent non seulement dans la société humaine, mais existent également en dehors de la société humaine et même dans le monde animal.L’EPI peut clairement indiquer ses «principes d’éducation»: «L’impulsion des créatures est le principal moteur de l’éducation».La génération de l’éducation vient de l’instinct des animaux et est l’instinct du développement racial.La théorie de l’origine de l’éducation est la première théorie de l’origine éducative dans l’histoire de l’éducation.Il est guidé par la théorie de l’évolution biologique de Darwin et nie l’origine du mythe de l’éducation et a une signification pionnière.Il marque qu’à l’origine de l’éducation, il a commencé à passer de la mythologie à l’interprétation scientifique.Son erreur fondamentale est qu’elle ne saisit pas le but et la nature sociale de l’éducation humaine, afin de biochimiser l’origine de l’éducation.
(2) Théorie de l’origine psychologique
Son représentant est Meng Lu, un éducateur américain.La théorie de l’origine psychologique de l’éducation est considérée comme une critique de la théorie de l’origine de l’éducation dans le monde universitaire.Meng Lu a souligné dans son chef-d’œuvre « Éducation History Teaching Book » que les formes et les méthodes d’éducation primitive sont principalement l’imitation inconsciente des enfants dans la vie quotidienne.Meng Lu a attribué tout le comportement d’imitation de l’éducation comme un état inconscient, exagérant le rôle d’imiter les imitations dans l’éducation, ignorant l’essence de l’existence consciente des gens.Surtout la base de l’instinct en tant qu’éducation et existence, ignorant la différence essentielle entre la psychologie humaine et la psychologie animale.
(3) Origine du travail
L’origine du travail pédagogique, également connu sous le nom d’origine de l’éducation, est basée sur la critique directe de la théorie de l’origine biologique et de l’origine psychologique, basée sur la théorie d’Engels pour les idées de base des créateurs de travail.Il estime que l’éducation est un phénomène social.Les chercheurs qui tiennent ce point de vue sont principalement concentrés dans l’Union soviétique et la Chine.L’origine de l’origine du travail est la bonne affirmation sur l’origine de l’éducation humaine, et sa correction et sa rationalité proviennent des opinions matérialistes historiques marxistes.La théorie de l’éducation de l’origine fournit une «clé d’or» de la compréhension de l’origine de l’éducation et de la nature de l’éducation.
5. Le développement de l’éducation
(1) Éducation de la société primitive
Les caractéristiques de l’éducation sociale primitive sont principalement:
Premièrement, l’éducation sociale primitive n’a pas été différenciée du travail et de la vie de production sociale, et l’éducation est étroitement intégrée au travail de production;
Deuxièmement, l’éducation sociale primitive n’est pas classée et les opportunités sont égales dans l’état d’origine;
Troisièmement, car il n’y a pas de texte et de livres dans l’éducation sociale primitive, leur contenu éducatif et leurs méthodes éducatifs sont extrêmement simples.
(2) Éducation de la société ancienne
La société esclave et la société féodale sont collectivement appelées société ancienne.La société esclave est l’ère des forces productives marquées par des outils de bronze faits à la main.La société féodale est une époque de forces productives marquées par l’utilisation d’outils de fer faits à la main.Le principal contenu de l’éducation des écoles socio-socio-sociales chinoises est le classique confucéen « Four Books » (« The Analects of Confucius », « Mencius », « University », « The Golden Mean ») et « The Book of Songs » , « The Book of Shang », « The Book of Rites », « Spring and Automne », « Spring and Automne » To.
Les caractéristiques de l’éducation sociale ancienne sont principalement:
Premièrement, il existe des établissements d’enseignement spécialisés et des éducateurs à temps plein;
Deuxièmement, la cible éducative a une classité et une hiérarchie distinctes;
Troisièmement, le travail de l’éducation et de la production est séparé;
Quatrièmement, le développement du texte et l’émergence des classiques ont enrichi le contenu de l’éducation et amélioré les fonctions éducatives;
Cinquièmement, les méthodes éducatives défendent les livres, lisent la mort, les châtiments corporels forcés et la discipline de bâton;
Sixièmement, former un système éducatif parallèle pour les sciences officielles et privées;
Septièmement, formez une forme d’organisations d’enseignement pour l’enseignement individuel ou l’enseignement collectif.
(3) Éducation dans la société moderne
Dans la société moderne, les principales caractéristiques de la production industrielle sont apparues dans la deuxième séparation du travail mental du travail physique.Autrement dit, les fabricants qui utilisent du travail mental sont séparés des fabricants qui sont principalement engagés dans le travail physique.Les écoles modernes sont donc apparues.Les principales caractéristiques de l’éducation de la société moderne sont les suivantes: premièrement, le niveau de l’éducation féodale est supprimé du droit et l’éducation obligatoire primaire est généralement mise en œuvre;
Deuxièmement, l’État a renforcé l’attention et l’intervention de l’éducation et la montée en puissance de l’éducation publique;
Troisièmement, l’éducation a progressivement établi des fins d’éducation pratique et utilitaire, la montée en puissance de l’éducation scientifique et le contenu de l’enseignement du contenu augmente;
Quatrièmement, le système d’éducation scolaire est progressivement amélioré;
Cinquièmement, une nouvelle forme de système d’enseignement de classe d’organisation pédagogique;
Sixièmement, l’éducation se débarrasse progressivement de l’influence de la religion et évolue vers la sécularisation;
Septièmement, attachez l’importance à la législation sur l’éducation et mettez en œuvre l’éducation conformément à la loi.
(4) Éducation de la société moderne
Éducation sociale moderne, y compris l’éducation sociale capitaliste et l’éducation sociale sociale.Les principales caractéristiques de l’éducation sociale moderne sont:
Premièrement, l’individu qui cultive le développement complet est de l’idéal à la pratique;
Deuxièmement, la profondeur et l’étendue de la combinaison de l’éducation et du travail de production sont considérablement renforcées;
Troisièmement, la démocratisation de l’éducation se développe en profondeur;
Quatrièmement, l’enseignement des sciences humaines et l’enseignement des sciences travaillent ensemble;
Cinquièmement, l’éducation a de nouveaux moyens sans précédent;
Sixièmement, la Journée de l’éducation montre de plus en plus l’intégrité et l’ouverture;
Septièmement, le statut social de l’éducation a progressivement modifié son changement fondamental;
Huitième, l’éducation à vie et l’éducation nationale sont devenues la tendance éducative de la vitalité et de l’attrait dans l’éducation moderne;
Le neuvième, en constante évolution est la nature et l’existence de l’éducation moderne.
2023 Huagong Ctrip Teaching Writing Test Course
Superviseur 1v1 |
Gestion fermée | Conférences de petite classe
Arrangement de classe
01
8: 00-8: 50 le matin
Le professeur de Huagong s’accroupira en classe avant 7h50 et comptera le nombre de personnes dans chaque classe.Si vous ne vous connectez pas à temps, vous contacterez le téléphone!Le sommeil n’existe pas!
Après l’arrivée du personnel, le superviseur lancera le plan d’étude de l’auto-étude, des approuver et d’écrire en silence.Enregistrement quotidien en fonction de la situation d’apprentissage de chaque personne
02
9: 00-12: 00 AM; 14: 00-17: 00 dans l’après-midi dans l’après-midi
Ouverture de parcours d’un jour
Bien que le programme d’études de l’enseignant soit plein de passion, certains camarades de classe auront toujours une petite différence dans la classe (glissant somnolent, discutant ou quelque chose). ils sont petits?
03
18: 30-21: 30 le soir
Examen de la tardive
Revoir une journée bien sûr, l’enseignant suivra: Pomper, écrire en silence, brosser les questionsAttendez plusieurs aspects
Il en va de même que l’auto-étude précoce, Enregistrements quotidiens de groupe de suivi des tâches, la tâche n’a pas été terminée le jour, l’enseignant du superviseur ne vous laissera pas partir ~
environnement d’apprentissage
Style stagiaire
Dans le rendez-vous chaud …
(L’article est limité uniquement pour afficher une partie du contenu)
22 ans de la liste de gloire de Huagong Ctrip
Huagong M. Liu
Professeur Huagong Tiantian
Professeur Huagong Malt
Professeur Hua Gong Zhong
Professeur Huagong
Huagong Mao Mao
Enseignant de Huagong Feifei
Professeur Hua mouton mouton
Professeur d’étoile Huagong
Compte public de WeChat: enseignant Huagong CTrip
